INTRODUCTION
Κατά την υλοποίηση του έργου ODS, είχε προγραμματιστεί ότι η PRSC στη Λιθουανία θα οργανώσει μια συζήτηση με τη συμμετοχή 50 Λιθουανών και 10 συμμετεχόντων από ξένες χώρες. Λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση της πανδημίας και τους περιορισμούς στον αριθμό των συμμετεχόντων στις εκδηλώσεις στη Λιθουανία, αποφασίστηκε να διοργανωθούν 4 συζητήσεις με τον επιτρεπόμενο αριθμό συμμετεχόντων. Κατά την εικονική συνάντηση των εταίρων, με τη συμμετοχή της συντονιστή του έργου Meltem Gülnar, συμφωνήθηκε ότι αντί για 10 ξένους συμμετέχοντες, θα πρέπει να συμμετέχουν 20 συμμετέχοντες από τη Λιθουανία. Έτσι, συνολικά 70 συμμετέχοντες από τη Λιθουανία έπρεπε να συμμετάσχουν στις συζητήσεις του πάνελ.
Λόγω της πανδημικής κατάστασης στη Λιθουανία, το Εκπαιδευτικό Κέντρο Panevezys District οργάνωσε τέσσερις συζητήσεις σε διάφορες αγροτικές κοινότητες για μικρές ομάδες ακροατών. Οι συζητήσεις πραγματοποιήθηκαν στις 21 Οκτωβρίου, 12 Νοεμβρίου, 18 Νοεμβρίου και 25 Νοεμβρίου. Συνολικά 74 δυσπρόσιτοι ενήλικες από τις αγροτικές κοινότητες Bernatoniai, Velzys (δύο ομάδες) και Raguva συμμετείχαν στις συζητήσεις. Όλα τα ΕΞΟΔΑ του έργου παρουσιάστηκαν κατά τη διάρκεια της συζήτησης: O1 Gamification of Digital Tasks - Guideline, O2 Open Interactive e-learning Platform "My Digi Space", O3 Mobile Application "My Digi Box". Οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν στην παρουσίαση των στρατηγικών συνεργασιών Erasmus+, της ασφάλειας στον κυβερνοχώρο και του ψηφιακού γραμματισμού. Οι συμμετέχοντες της συζήτησης ενδιαφέρθηκαν για τις ερωτήσεις: «Πώς να αναγνωρίσετε τις ψεύτικες ειδήσεις στα κοινωνικά δίκτυα;», «Πώς να ψωνίσετε με ασφάλεια στο Διαδίκτυο;», «Ποια είναι τα cookies που σας εμποδίζουν να διαβάσετε τις ειδήσεις;», «Πώς να προστατευτείτε από τους χάκερ;». Οι ειδικοί του έργου απάντησαν επαγγελματικά στις ερωτήσεις των συμμετεχόντων στη συζήτηση, παρείχαν διάφορα παραδείγματα που θα βοηθήσουν τους ακροατές να εντοπίσουν ανασφαλείς ιστοσελίδες.
Στις εκδηλώσεις Πολλαπλασιαστή που διοργάνωσε το PRSC συμμετείχαν εκπαιδευτικοί, υπεύθυνοι χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής (30 συμμετέχοντες) που αποφάσισαν ότι οι συζητήσεις σε πάνελ θα ήταν πολύ χρήσιμες για δυσπρόσιτους ενήλικες. Ως εκ τούτου, προσκαλέσαμε δυσπρόσιτους ενήλικες στις συζητήσεις του πάνελ και όλοι οι ομιλητές επικεντρώθηκαν σε άτομα με χαμηλές ψηφιακές δεξιότητες. Συνολικά 74 συμμετέχοντες συμμετείχαν στις συζητήσεις.